最美的教育，在美国春之谷

教育的真正目标，是唤醒与生命和生活相关联的洞察力和判断力的真实力量。唯有这样的唤醒方能引向真正的自由。

——鲁道夫·史泰纳

华德福教育创建者

每一位家长渴望自己孩子能得到的最好的一切，华德福教育全部提供。智性、想象力、自信心以及爱心的最全面发展，是华德福教育的目标。这个目标建立在坚实的基础之上：对人类发展的全方位认识、智性与文化双重丰盛的教学大纲、孩子教育的每一个阶段都伴随着知识渊博而爱心充沛的人。……华德福学校对孩子有着独特的理解、并拥有多年的教学实践和社会机构经验，值得那些真正关心教育和人类完整发展的人们严肃考虑。

——道格拉斯·斯隆

哥伦比亚大学荣誉教授

史泰纳极其超前。他在二十世纪初对于学习的认识，正在逐渐被脑科学研究的新发现所证实。每一位个体都需要重新创造生命的意义，头脑-身体的关系以及情感的参与，在真正有效的学习当中扮演重要的角色。华德福教育基于这些原则已经运行八十多年了，却刚刚被人们发现和认可。施泰纳的展望在过去二十年内刚开始进入我们的教育意识。

——盖布瑞尔·瑞可博士

圣荷西大学英文与艺术教授

美国绿茵华德福学校

www.gmws.org

美国绿茵华德福学校（Green Meadow Waldorf School），地处美国东岸一座风景优美的小镇“春之谷”，是北美历史最悠久、社区文化最成熟的华德福大本营之一。其著名的“三元教育基金会”已有九十年的历史，包含最完备的基础设施：生物动力农场、绿茵华德福学校、墨丘利出版社、Fellowship养老院、Otto Specht特殊教育学校、Sunbridge日桥教师培训学院、春之谷优律思美学院、Pfeiffer教育中心、Camphill康复村、有机产品合作社、草地鹨书店、人智医生诊所、自然之地夏令营、基督教社群等等。

绿茵华德福学校亦有六十年的历史。该校师资力量雄厚，教学水平精湛，校风严谨而淳朴，为学生提供丰富多彩的学业内容、课外兴趣活动、社会实践机会和社区服务项目。

相比主流学校来说，华德福教育的内容更加丰盛，有许多主流学校不提供的科目和活动。华德福教育独特的教学手段，使得学生们对所有科目的学习更加深入而全面。高中更是凝聚了华德福教育的精髓，根据青春期发展的特点，每一年级的课程设计都呼应学生当下发展阶段的内在需求。

1

九年级内在：What？什么？

九年级的学生开始质疑身边的世界，对变更的动力发生兴趣。他们既是极端主观的，同时批判性智力也在萌发，因此九年级的课程埋伏着两极对立的戏剧性张力，通过悲剧/喜剧、点/线/面、明/暗、人类/自然、农业社会/工业社会等等两极对比，呼应学生在这个发展阶段的两极性。

九年级部分科目

艺术史、美国史、戏剧史、小说、热力学、编码史（数学）、有机化学与无机化学、地球科学、解剖学、炭笔素描、铸铁与锻造、外语、体育、管弦乐队、合唱队、优律思美。

2

十年级内在：How？如何？

十年级学生的思考能力已经深化，世界观已经发展得更加和谐，比较性以及过程性思维是这个年龄段的特点，他们更多思考事物之间的关联、部分与整体的关系、形状的发展以及物质的转化。他们会提出这样的问题：“世界的进程如何将对立面代入平衡？”十年级学生通过力学、诗歌和古代文明来学习平衡与和谐。

十年级部分科目

诗歌的艺术、戏剧制作、古代文明、希腊历史、社会学、动力学、无机化学、气象学、细胞学、欧几里得几何、画法几何、水彩、面纱画、地板布制作、外语、体育、管弦乐队、合唱队、优律思美。

3

十一年级内在：Why？为何？

十年级到十一年级之间，学生踏上一条对自我与他人的毕生求知探索旅程。十一年级的课程引发学生找寻自我的独立自主之路，华德福高中独有的经典课程《帕西法尔传奇》（亚瑟王找寻圣杯的原型故事），以及华德福高中独有的“投影几何”（Projective Geometry）课程，皆响应了这一时期的内在呼唤。

十一年级部分科目

帕西法尔传奇、但丁、莎士比亚、西方文明史、中世纪历史、世界地理、电磁物理、无机化学、植物学、生态学、胚胎学、投影几何、植物写生、书籍设计艺术、外语、体育、管弦乐队、合唱队、优律思美。

4

十二年级：Who am I？我是谁？

作为毕业生，学生们通过涉猎广泛的科目，包括美国超验主义、俄罗斯文学、进化论、现代史，等等，探索存在的本质。这是巅峰、整合、反思的一年，也是昂首阔步迈向生活大课堂的前夕。学生们的独立性与自发性得到全新的挑战，以准备好踏上终身自我教育的旅程。通过早期开发的观察力、批判性思维、比较性与过程性思考、分析能力，学生的认知能力达到了具备灵动生命力的阶段。

十二年级部分科目

美国文学史、戏剧制作、哲学与伦理、二十世纪史、中国历史、建筑史、经济学、生物化学、动物学、进化论、天文学、高等代数、高等几何、微积分、应用数学、自画像、书籍装订、外语、管弦乐队、合唱队、优律思美。学生们需要参与实习，并且完成毕业生演示。

学校要求每名高中生必须学习一项管乐或弦乐乐器，掌握一门欧洲语言（德语或西班牙语）。从未学过的学生，可以外请辅导老师上课。学校也有花样繁多的课余体育小组和校际比赛活动，包括机器人、足球、篮球、网球、长跑、马术等等。

绿茵华德福学校95%的毕业生录取于四年制大学，且多见在美国大学排行榜上名列前茅的优秀大学与学院，完成四年制大学学业的比例亦高于美国其他高中毕业生。

招生启事

美国绿茵华德福高中计划于2019~2020学年，从中国招收三名九年级学生，三名十年级学生，这六名国际学生将寄宿在学校老师或者家长的家里。【注：美国高中四年，从九年级到十二年级】

★ 学校对这六名寄宿高中生在学业方面的要求是：

1、具备自主学习的内在动力和能力；

2、精通英文，听说读写基本可以跟上本年级母语教学的进度；

3、乐于接受华德福教育与众不同的教学法，尤其是艺术化的教学方式；

4、乐于开发自身的艺术、运动与音乐才能（包括学习乐器与唱歌）；

5、善于独立思考，积极参与课堂讨论；

6、数学成绩优良；

7、理解并遵守学术操守。

★ 学校对这六名寄宿高中生在品行方面的要求是：

1、具备良好的社会交往能力；

2、心理健康，平衡，成熟；

3、尊重不同种族、性别和宗教的文化，乐于了解西方文化；

4、具备独立生活能力，自理、自立，乐于融入寄宿家庭；

5、遵守周一至周五限制使用电子媒体和社交网络的校规。

九年级申请人的年龄须在15岁左右，十年级申请人的年龄须在16岁左右。

家庭具备足够的经济能力：估算每年开销在六万美元左右，包括国际生学费、管理费、补习费、寄宿费等等。

！！新增项目！！

这两个年级也招收

一个月至一个学期的

短期访问学生

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美国绿茵华德福学校报名表

来自中国的申请人请通过我校指定

招生合作方Samirand Ventures (SMV)

进行申请

www.samirandventures.com

如果您有意让孩子就读美国华德福高中

请扫描上图二维码关注我们

如果您的孩子还不到年龄或年级，但有意就读美国华德福高中，可以按照今天发布的要求，早早开始准备；我们也将针对准备过程提供帮助和指导，并且欢迎您预约时间来学校参观、试课、面谈。

后现代学校苦苦挣扎着开发综合性教学大纲，且疲于老师与其科目的身份认同，华德福老师则一直都在将数学、科学、文学以及艺术当做有机的整体来教学。

——大卫·艾尔金德博士

著名美国儿童心理学家，塔夫斯大学

教授，业界突破性名著

《被催赶的儿童》作者 

华德福教育为世界培养出国家元首、奥运冠军、诺贝尔奖获得者、好莱坞明星（奥斯卡奖获得者）、顶级企业总裁、著名作家、艺术大师、诸多行业担纲重任的创新人才，以及幸福安宁的普通人。但它不以培养精英为己任，不用这些成果做宣传，其理念又迥异于主流，以至于很多人深度误解它。

——小巫，美籍儿童教育专家

多部畅销书作者

如果我有孩子

我会送他去华德福学校

索尔·贝娄

美国文学巨匠

诺贝尔文学奖获得者

— END —

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— 小巫Weewitch —

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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问；国际人智医学学士后培训（IPMT）项目发展顾问；开创“艺术养育”父母培训课程，创办“小巫养育学堂”网络课堂，创立“家庭联结力”沟通模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书；开发故事工作坊、想象力工作坊、游戏工作坊、十二感官工作坊等系列课程；当选新浪教育首届“中国榜样家长”。